Toca Guitarra tiene varios instructores entre ellos Fernando Charó, David Juárez y Eduardo Medina.

Los videos que encontrarás en este sitio están en HD, tiene dos videos por canción con la explicación y los acordes. Todos los videos de Toca Guitarra son exclusivos de ese sitio, no han sido distribuido por Virtuosso en ninguno de sus cursos.

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Tal vez te preguntes ¿para qué sirven las inversiones? La respuesta es simle: te permiten realizar secuencias más interesantes de los acordes naturales. El acorde es el mismo, la diferencia es que al momento de tocar un bajo se reparten los elemntos del acorde. Veamos la explicación de este video preparado por nuestro instructor Martín Ángel Martínez:

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En esta ocasión les traigo una sorpresa que a más de uno le será de mucha ayuda en su aprendizaje, es una librería de consulta con más de 1,000 acordes para guitarra.

Si en algún momento requieres saber la posición de algún acorde, en el lateral de www.aprendeguitarra.com.mx puedes encontrar la librería, solo selecciona el acorde y el tipo de alteración que requieres, por último, puedes seleccionar las múltiples maneras de poner ese mismo acorde pero en otra posición del diapasón de la guitarra, esto es muy útil si deseas aprender canciones con mucho más detalle.

Actualización:

Algunos de los acordes pueden ser diferentes a como los conocen, no se preocupen, son los mismos, solo que cualquier acorde tiene muchas maneras de crearse, entre más acordes conozcas, es mucho mejor.

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Fernando Delgadillo
Buenas intenciones

C   Am   F  G  C  G7

C   Am   F  G  C  G7
 C
Hoy que salga el sol,
                       Am
será un buen día para darle con el puño

en la nariz a la vida
        F                        G
que llevándose mis buenas intenciones
                   C    G7
con ella me abandonó.

 C
Yo me tengo a mi
                        Am
y estoy completo no me falta la nariz,
                      F
ni la imaginación y puedo hacer feliz
   G                        C
a más de una exigente petición,
                     C7
a casi cualquier exigente petición.

     F                   G                  C         Am
No puedo sentarme a que venga y me diga lo siento, ohuhoh
       F                  G                 C         C7
cualquier cosa puede ocurrirnos a ella o a mi,
     F                   G                   C         Am
y así sin complejos de paso pondría a su recuerdo ohu no
   D7                                       G7
en el cesto de la basura que está en el jardín.
C
Ella lo inició deliberadamente,
  Am
y no se le ocurrió
                           F                      G
ni se me había ocurrido a mi que entre ella y yo
                  C
cabe una chica o dos
                       G7
yo diría más bien dos.

 C
Vámonos a ver,
                            Am
si la experiencia puede hablar más que cualquier
                        F
libro de ciencia que comente fantásticamente
 G                       C
todo lo que se sabe de amor. oh si

                         Am
Claro que puede que ella no regrese nunca a mi
           F                                G
y que me siente por ahí a recordar que me reí
                             C
cuando ella se fue y yo me fui, si que puede ser
                   Am
pero que vamos a hacerle,
                      F                        G
Si ya no tiene más remedio le colgamos otra enmedio
                         C            C7
y en vez de dos chicas tres, tal vez
                       F                        G
así se activan mis reflejos y si no me llego a viejo
                   C
no me muero de vejez, no crees
                       Am
Perfectamente puedo ir a ver al doctor
                   F                G
que le recete vitaminas a mi amor
                C
y a mi satisfactor,
                         G7
deme doctor que sean pastillas por favor
C          Am  F  G   C   G7
oh oh oh oh oh oh
 C
Se ha metido el sol,
                          Am
no fue un mal día pero pasó algo que cambió
                              F                          G
los planes de mi vida cuando le llamé en la tarde por teléfono
                 C
y ella me perdonó.
Acordes utilizados:





www.youtube.com/watch?v=bP6XKaroOP0

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Ejercicios extras:

• Usando la escala cromática, trata de ubicar y aprender las notas que forman cada uno de los acordes del círculo.
• Usando la clase de bajeos mayores y menores, localiza el bajo principal, secundario y de tercera de cada uno de los acordes del círculo.

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Esta canción puedes acompañar gran parte de la misma con algún círculo, yo acostumbro usar círculo de D (Re), solo en la parte que sube la voz lleva otros acordes y continúa el círculo:
El Reloj
Roberto Cantoral

D        Bm         Em         A7 

 D        Bm          Em         A7

Reloj no marques las horas

 D        Bm          Em         A7

Porque voy a enloquecer

D        Bm         Em         A7

Ella se irá para siempre

 D        Bm         Em         A7 

Cuando amanezca otra ves

 D         Bm          Em         A7 

Nomás nos queda ésta noche

 D       Bm         Em         A7 

Para vivir nuestro amor

D        Bm         Em         A7 

Y tu tic tac me recuerda

 D        Bm       Em         A7 

Mi irremediable dolor

 D      Bm        F#m  

Reloj detén tu camino

 G          Gm   D  Bm 

Porque mi vida se apaga

Em              A7          D        Bm 

Ella es la estrella que alumbra mi ser

Em          A7           D     Bm Em A7

Yo sin su amor no soy nada

 D        Bm              F#m  

Detén el tiempo en tus manos

 G       Gm        D     Bm 

Has de esta noche perpetua

 Em        A7       D        Bm 

Para que nunca se vaya de mi

 Em        A7        D      Bm 

Para que nunca amanezca

www.youtube.com/watch?v=_SJtrD7mxsc

Acordes Utilizados:

—   *   —   *   —-   *   —   *   —   *   —   *   —-   *   —   *   —   *   —   *   —-   *   —   *

Una canción que combina el formato de tonos menores y mayores en la canción, veamos:
Perfidia
Alberto Domínguez

 Cm   Nadie C7                        Fm   comprende lo que sufro yo G7                          Cm Canto...pues ya no puedo sollozar C7 Solo,                            Fm temblando de ansiedad estoy   G7 Todos me miran y se van C   Am  Dm  G7
    C   Am  Dm Mujer,      G7             C        Am   Dm si puedes tú con Dios hablar     G7         C         Am pregúntale si yo alguna vez      Dm           E7 te he dejado de adorar     C  Am   Dm Y al mar    G7          C  Am   Dm espejo de mi corazón      G7              C        Am las veces que me ha visto llorar    Dm                E7 la perfidia de tu amor            Dm Te he buscado por doquiera que yo voy                   E7 y no te puedo hallar        Dm Para que quiero otros besos si tus labios                       E7 no me quieren ya  besar     C  Am   Dm Y tú        G7            C      Am   Dm quien sabe por donde andarás        G7            C         Am quien sabe que aventura tendrás      Dm      G7     C que lejos estas de mi. 

www.youtube.com/watch?v=7tqtVKL-XQk

Acordes Utilizados:

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Tomemos como base nuestra escala cromática de las notas del diapasón y analicemos el acorde de A.

Según nuestra regla de formación de acordes, la Triada de A se forma con A – C# – E, donde A es la Tónica, C# es la modal y E es la Dominante.

A  A#  B  C  C#  D  D#  E  F  F#  G  G#  A

1      2     3   4      5     6      7   8

La posición que nos da esas notas es la siguiente:

Veamos nuestra escala cromática en el diapasón:

Podemos apreciar que el acorde se encuentra formado por las notas de nuestra Triada de A. Ahora vamos a separar los bajos que podemos usar con ese acorde:

Veamos:

1. Nuestro bajo principal definitivamente es A, que se encuentra en la quinta cuerda al “aire”, o sea sin pisar en ningún traste y está marcado con color verde.
2. El bajo secundario es E y se encuentra en la sexta cuerda al “aire” y se encuentra resaltada en morado.
3. Por último, nuestro bajeo de tercera, o sea C#, marcado en azul.

De forma que:

• Bajo principal – Nota Tónica del acorde.
• Bajo secundario – Nota Dominante del acorde.
• Bajo de Tercera – Nota Modal del acorde.

Estos bajos son importantes para poder llevar a cabo ritmos con bajeos mas elaborados como el bolero por ejemplo o el ritmo que acompaña la canción de Kumbala o Esa noche.
Si hacemos lo mismo con el acorde de Am, notamos que el bajo en tercera cambia a C, debido a que la nota modal es C, practiquen con los acordes mayores y menores, es importante conocerlos.
Saludos !

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Con acorde C:

Con acorde Am:

Con acorde C:

con acorde Am:

De ftal manera que nos quedan de la siguiente forma ya con el arpegio integrado:

    C               Cmaj7           Cadd3
1e|---------------|---------------|-----------------
2B|-1-------1-----|-0-------0-----|-3-------3-------
3G|-----0-------0-|-----0-------0-|-----0-------0---
4D|---2-------2---|---2-------2---|---2-------2-----
5A|-3-----3-------|-3-----3-------|-3-----3---------
6E|---------------|---------------|-----------------

    C               Asus2           Asus4
1e|---------------|---------------|-----------------
2B|-1-------1-----|-0-------0-----|-3-------3-------
3G|-----0-------0-|-----2-------2-|-----2-------2---
4D|---2-------2---|---2-------2---|---2-------2-----
5A|-3-----3-------|-0-----0-------|-0-----0---------
6E|---------------|---------------|-----------------

    Am              Asus2           Cadd3
1e|---------------|---------------|-----------------
2B|-1-------1-----|-0-------0-----|-3-------3-------
3G|-----2-------2-|-----2-------2-|-----0-------0---
4D|---2-------2---|---2-------2---|---2-------2-----
5A|-0-----0-------|-0-----0-------|-3-----3---------
6E|---------------|---------------|-----------------

    C               Cmaj7           Cadd3
1e|---------------|---------------|-----------------
2B|-1-------1-----|-0-------0-----|-3-------3-------
3G|-----0-------2-|-----0-------0-|-----0-------0---
4D|---2-------2---|---2-------2---|---2-------2-----
5A|-3-----3-------|-3-----3-------|-3-----3---------
6E|---------------|---------------|-----------------

    Am              Asus2           Asus4
1e|---------------|---------------|-----------------
2B|-1-------1-----|-0-------0-----|-3-------3-------
3G|-----2-------2-|-----2-------2-|-----2-------2---
4D|---2-------2---|---2-------2---|---2-------2-----
5A|-0-----0-------|-0-----0-------|-0-----0---------
6E|---------------|---------------|-----------------

    Am
1e|---------------|
2B|-1-------1-----|
3G|-----2-------2-|
4D|---2-------2---|
5A|-0-----0-------|
6E|---------------|

Los acordes que utilizamos son:

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E   F   F#   G   G#   A   A#   B   C   C#   D   D#

Vamos a crear la escala del tono que necesitamos, en este ejemplo lo vamos a cambiar a tono de G:

G   G#   A   A#   B   C   C#    D   D#   E   F   F#

Nota que ambas escalas empiezan en el tono que necesitamos y terminan en la nota anterior .
Ahora colocamos una sobre otra

E   F   F#   G   G#   A   A#   B   C   C#   D   D#

G   G#   A   A#   B   C   C#   D   D#   E   F   F#

Y notamos lo siguiente:
Cambiando de tono de E a tono de Sol quedaría así:

• E pasa a ser G
• F# pasa a ser A
• G pasa a ser A#
• G# pasa a ser B
• B pasa a ser D

Ahora solo queda regresarle a cada equivalencia sus alteraciones quedando de la siguiente forma:
G   Am  Bm  A#m  Am  D7

Lo mismo se puede hacer con casi cualquier secuencia de acordes, practiquen.

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